1.了解圆雕的特色，了解《米洛斯的阿弗洛狄特》的艺术特色，可以使用简略美术术语赏析圆雕之美。

　　2.经过赏析不一样的雕塑著作，评论异同，感触圆雕共同魅力，提高鉴赏能力。

　　学生答复，教师总结：雕塑比其他艺术方式更显实在，依据其体现方式，雕塑又可以分红不同的类型，这节课咱们就侧重赏识其间的圆雕著作。提醒课题《圆雕艺术》。

　　展示圆雕《原始的维纳斯》、浮雕《人民英雄纪念碑》、透雕《苏州园林》著作，及有关的资料，引导学生以“连连看”的方式，将著作与雕塑方式相连接，发问：

　　学生评论并答复，教师小结：雕塑在体现方式上大致上可以分为圆雕、浮雕、透雕三类。其间圆雕是最主要的雕塑方式，是独立于三维立体空间的实体。圆雕不附着在任何布景上，直接安稳的放置于地上或基座上，可以供观众360全方位赏识。

　　学生答复，教师总结：《米洛斯的阿弗洛狄特》为古希腊雕琢家阿历山德罗斯雕琢的大理石雕塑，归于圆雕，著作体现爱神阿芙洛狄忒，现保藏于法国卢浮宫。

　　学生沟通评论，教师小结：人物身段正经秀美，全身构成天然的“S”形曲线。半裸的身体以螺旋形上升身形极具空间体积感，静中有动，赋有音乐的韵律感。雕像的各部分份额简直都包含着黄金分割的美学隐秘，体现女人身体的柔美健康。

　　学生评论并答复，教师小结：雕像没有寻求纤小细腻，而是采用了简练的艺术处理方法，体现了人体的芳华、美和内心所包含的美德。整尊雕像不管从任何视点赏识，都能发现某种一致而共同的美。这种美不再是希腊大部分女人雕像中所体现的“感官美”，而是一种古典主义的抱负美，充满了无限的诗意。圆雕在造型上重视立体、空间、多视点为圆雕的首要特征。这样的雕塑方式可以从前后左右去赏识到雕塑的全方位美感，然后构成艺术形象的全体感，便于感触到雕塑的全体全貌和所要传达的精力，这是圆雕最大的优势。

　　1.教师展示秦始皇陵兵马俑的著作及有关的资料，引导学生分小组自主挑选12幅著作赏析。

　　学生宣布鉴赏成果，教师进行总结：秦始皇陵兵马俑是以写实为根底，以多个圆雕的人俑摆放构成气势恢宏的场景。从他们的衣服、服饰、表情、手势能判别出是马队仍是步卒，描写十分写实，全体流露出秦人独有的威严与沉着，经过完好的圆雕著作，可以感触到秦代艺术品的气势雄伟、规划之大。

　　1.小结：请学生谈一谈本节课的收成，教师进行情感提高：美术，让日子更有温度。每个国家的美术都是必定社会、文化布景的反响。期望同学们在畅游美术国际的一起，也能感触不同文化布景的魅力。

　　2.作业：测验运用泥巴、木头号简单取得的资料制造人物雕塑，下节课带来共享。